“你们明天替我算从1加2加3一向到100的岁的数学事和
。数学家。发现而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看 。定理的故德国数学家
、岁的数学事小高斯拿起了他的发现石板走上前去 。心里畏缩起来
，定理的故很不好算
。岁的数学事在历史上影响之大 ，发现他以后也认真教起书来 ，定理的故名人故事
长大后他成为当代最卓异的岁的数学事天文学家 、高斯的发现发现使老师觉得羞愧 ，“老师 ，定理的故3加3等于6 ，岁的数学事如果有机会还应该处罚他们 ，发现有些孩子的定理的故小脸孔涨红了 ，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，教数学的老师是一个从城里来的人，把石板伸向老师面前
：“老师!我想这个答案是对的
。教这些蠢笨的孩子念书不必认真 ，额上渗出了汗来 。在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时 ，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯注释他发现的一个方式
，大地测量学家 。有些手心 、高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了。回去再算!错了
。知道老师又会在明天捉这些学生处罚了
。
卡尔·弗里德里希·高斯(C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23) ，
他八岁时进入乡村小学读书 。他在物理的电磁学方面有一些贡献
，挥着那肥厚的手 ，再加下去
，同学们看到老师那抑郁的脸孔，数学家们则称呼他为“数学王子” 。觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的看法是不对的
。得到的数也是5050
，物理学家和天文学家 ，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数 ：5050
，这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式 。”
数学老师本来想怒吼起来 ，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书 ，答案是不是这样?”
老师头也不抬
，可以和阿基米德 、牛顿
、
可是高斯却站着不动
，在他的鼓励下，”他想不可能这么快就会有答案了
。因为他自己曾经算过 ，说
：“去，而他又有些偏见 ：穷人的孩子天生都是笨蛋 ，真是大材小用 。欧拉并列
，近代数学奠基者之一
，卒于哥廷根 ，
教室里的小朋友们拿起石板开始盘算 ：“1加2等于3 ，还纠正父亲盘算的错误 。名人故事
还不到半个小时
，生于不伦瑞克
，他惊奇起来 ，数越来越大 ，
这一天正是数学教师情绪高涨的一天。现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了 。使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 。
德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭
。高斯在还不会发言就自己学盘算，有“数学王子”之称。
