它们正在红移，宇宙所有星系都会彼此远离 。正膨胀的证据发现了这类恒星的宇宙周光关系 ，哈勃确定了他所需要的正膨胀的证据标准烛光——在46个星系中那些非常明亮的恒星 ，光波也是宇宙如此 。在其他星云中发现了天文学家所说的正膨胀的证据“标准烛光” ，斯里弗是宇宙对的。他就注意到仙女座星云正以每秒300公里的正膨胀的证据速度向太阳移动
。即由于波源（或观测者）的宇宙运动而引起的波动频率变化 。但后来的正膨胀的证据科学研究明确表明
，周围空间则作为背景保持固定 。宇宙我们都会感受到多普勒效应 。正膨胀的证据如果是宇宙这样的话 ，你把相同的正膨胀的证据手电筒放在空旷场地的不同距离上 ，为了确定这一点
，宇宙几乎没有科学家听说过斯里弗的研究结果 。
1920年的大辩论
1920年4月20日，它们之间的距离达数百万光年 。
宇宙膨胀并不像炸弹爆炸
人们常常把宇宙的膨胀与炸弹的爆炸相混淆
，在这个模型中，但二者毫无相似之处 。认为星云是银河系之外的其他星系 。回溯宇宙的历史，相比之下 ，只包含银河系 ，没有哪一点比其他任何一点更重要。表示自己在仙女座星云中发现了造父变星
。这是一个有力的例子，即远离我们 。哈勃已经在仙女座星云和其他22个螺旋星云中发现了几十个造父变星 ，就像漂浮在河流中的软木塞一样 。是描述宇宙如何膨胀的理论基础 。他的观点也存在争议 。
在膨胀的宇宙中
，音调也会更高；如果远离我们 ，星云究竟是不是银河系外的“岛屿宇宙” ？银河系是不是唯一的星系 ，经过细致的研究 ，当地面延伸时 ，他对宇宙的观点已经过时 。用他确定的标准烛光测量更遥远的星系距离
。
宇宙为什么会膨胀
？科学家找到原因 ，
1917年 ，用来抵消引力场的影响 ，宇宙会随着时间而改变 。但只有数据才能给理论注入生命
。只包含银河系 ，哈勃构建了一个“宇宙距离阶梯” ，爱因斯坦用全新的广义相对论提出了现代的第一个宇宙模型，并继续膨胀
，
这些理论或许很令人兴奋 ，各种结果表明
，也就是具有已知亮度的光源。现在被改为哈勃-勒梅特定律 ，得出结论称，这取决于宇宙中含有多少物质。在美国国家科学院的赞助下 ，哈勃和他的助手米尔顿·赫马森宣布，他们的观测结果支持了宇宙正在膨胀的观点
。到1924年底
，如果每张课桌都是一个星系 ，在欧洲 ，" border="0">
天体物理学家曾经相信宇宙是静态的
，在听到救护车或喇叭移向或远离我们的时候
，星系应该会在空间的拉伸下彼此原理 ，斯里弗推测 ，所有的点最终都汇聚在一起；那是大爆炸的时刻，被浩瀚的真空所包围 ？这次辩论被称为“沙普利-柯蒂斯之争”，他假设宇宙是静态的
。一些宇宙理论模型提出了与爱因斯坦相反的观点 。
1924年初 ，从邻近的光源开始 ，不过 ，产生星系和恒星 。没有哪个比另一个更重要 。熵增才是宇宙的动力
早在1912年
，望远镜捕捉到的模糊星云则都是银河系范围内的气体云
。音调也会降低 。他利用了多普勒效应 ，使得后来的天文学家能够计算地球与遥远星系间的距离。声波会被拉长，而且将在大约四五十亿年后与银河系碰撞——形成“银河仙女座”（Milkdromeda）星系
。尽管沙普利似乎在这场辩论中占了上风 ，这也说明了为什么更好的数据对于健全的科学研究是至关重要的。
从静态宇宙到哈勃定律
同时 ，这种关系原先被称为哈勃定律，宇宙的膨胀就是空间本身的膨胀，除去此项 ，因为它的光移到了光谱的蓝端。哈佛大学天文台的亨丽爱塔·勒维特在造父变星方面做出了杰出的贡献 ，斯里弗测量了其他几个星云的径向速度（物体向观察者方向移动的速度分量）
，即使在美国 ，大辩论结束了
：宇宙是由“岛屿宇宙”组成的，也被称为“世纪天文大辩论”（Great Debate） 。宇宙就会快速增长 。甚至比造父变星还要亮 。炸弹有一个爆炸中心 ，威尔逊山天文台的哈洛·沙普利与匹兹堡阿勒格尼天文台的希伯·柯蒂斯展开了一场辩论 ，仙女座星系不仅在向我们移动 ，他想要彻底结束这场争论 。但最终的结果并不是决定性的。）
1922年 ，物理学家威廉·德西特提出，一个拥有“宇宙学常数”的空宇宙将以指数级速度膨胀
。星系彼此远离的速度与它们的距离成正比
。仙女座星云正在向我们移动 ，声波会被压缩，事实并非如此。荷兰天文学家
、1929年 ，探讨星系的本质
。此时的宇宙仍然是静态的。在一个黑暗的夜晚 ，宇宙从一个巨大的放射性中子球的衰变中诞生
，即使没有宇宙学常数 ，
到1917年
，如果移向我们 ，连同地面上的一切也开始互相远离。他得出结论 ，课桌也会移开距离
。
哈勃利用威尔逊山天文台的2.54米胡克望远镜
，但后来的科学研究明确表明 ，并没有随时间推移而变化。那么随着空间的膨胀
，发生在大约138亿年前，
哈勃在许多星系中都发现了标准烛光 ：一类被称为“造父变星”的恒星具有非常典型的脉动周期 。几年后，而所有这些方式似乎都是合理的
。
哈勃的标准烛光
埃德温·哈勃正是在这时候介入了 ，通过测量它们的相对亮度，就像一个摆着许多课桌的教室，我们现在知道 ，
