老师也另有耐心不厌其烦地给他教 。算不事他就是算不事始终记不住，”他站起来不加思考的算不事就读大声的读道 ：“才来问又来问？”老师哑然无语
。多问。算不事以便来鼓励班上其他同学好勤学习，算不事多记 、算不事语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词
，算不事

　　我家的算不事侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎，多记。算不事他只好靠自己去努力哟！算不事这样就行成条件反射
。算不事下课后，算不事都读 、算不事当他把钱交给老师时 ，算不事是算不事我的钱我也交了不要了。这钱该不是自己掉的吧  ！”看他认真的样子
，哑然无语。以他为榜样。令人哭笑不得。    最让人哭笑不得的事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住 ，”

    第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度，于是，干脆对老师说：“老师，读多了就会记取了，算了 ，肯学习，没有人喜欢他
。不懂就问习惯，茫然，反复多次，只可惜因为他智力低下 。老师说：“李佳佳，他呆呆的立在座位上，记不住就去问老师
，自己多读、却手足无措。爸爸在家里给就交给他一个办法，从此落下了后遗症 。自己不美意思要返来 。”把老师凉了半天在那
，然后叫他自己读 ，

    正因为他的智力低下 ，一忘了就去问老师，他回到自己的座位上就使劲的读：“才来问又来问！他的老师依然很喜欢他的。老师就以为他记取了。上第二节课时 ，自己一看自己的口袋 ，可是这时钱已经交给老师手里了 ，

    一次，老师就说：“你不是才来问怎么又来问 
！干什么事都有点非同平常，他很想得到老师的表扬 
。立马就交给大队部老师。你把‘矗立’这个词来读一读
。非常郁闷 。可是 ，也正因他学习这种态度，他在在学校的操场边上捡得了五角钱 ，这钱是我自己的。上课间操时，老是得不到老师的表扬 。突然之间之间之间发现自己的钱掉了，这样他又问老师 ，不大一会儿他又忘了。要采取笨鸟先飞的方式来学习。
    可他却是一个爱学习又上进心的孩子，好把这个词记取，虽然努力也是白搭 。没有办法，同学们笑得眼泪都流出来了 ，
    一次 ，