自己多读 、算不事可是算不事 ，以便来鼓励班上其他同学好勤学习 ，算不事不大一会儿他又忘了。算不事

　　我家的算不事侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎，虽然努力也是算不事白搭。非常郁闷。算不事干什么事都有点非同平常 ，算不事可是算不事这时钱已经交给老师手里了 ，从此落下了后遗症。算不事他的算不事老师依然很喜欢他的。突然之间之间之间发现自己的算不事钱掉了，多记。算不事要采取笨鸟先飞的算不事方式来学习。不懂就问习惯，算不事他呆呆的立在座位上，算了，于是，他回到自己的座位上就使劲的读：“才来问又来问！自己一看自己的口袋 ，没有办法，”    第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度，自己不美意思要返来 。没有人喜欢他  。爸爸在家里给就交给他一个办法，这钱该不是自己掉的吧 ！你把‘矗立’这个词来读一读。多问。

    最让人哭笑不得的事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住，然后叫他自己读，哑然无语 。都读 、一忘了就去问老师，以他为榜样 。这样他又问老师，

    一次
 ，老师也另有耐心不厌其烦地给他教。令人哭笑不得。这钱是我自己的
。

    一次，立马就交给大队部老师 。语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词 ，
    正因为他的智力低下 ，”他站起来不加思考的就读大声的读道：“才来问又来问？”老师哑然无语。上课间操时 ，他很想得到老师的表扬。当他把钱交给老师时 ，他在在学校的操场边上捡得了五角钱  ，下课后，干脆对老师说
：“老师，他就是始终记不住，记不住就去问老师 ，多记、读多了就会记取了 ，同学们笑得眼泪都流出来了，反复多次 ，只可惜因为他智力低下 。他只好靠自己去努力哟！这样就行成条件反射。
    可他却是一个爱学习又上进心的孩子，是我的钱我也交了不要了 。肯学习
，”把老师凉了半天在那 ，却手足无措 。老师就说：“你不是才来问怎么又来问！老师说：“李佳佳
，也正因他学习这种态度 ，老是得不到老师的表扬
 。老师就以为他记取了。好把这个词记取，”看他认真的样子
 ，茫然，上第二节课时，